Escola On-line
VEGETAL – 2301 – BONSUCESSO
/ 2014
VEGETAL – 2301 ” Após ouvirem a história “João e o pé de feijão”, o Pré II fez um experimento com grãos de feijão para observar, ao longo da semana, o crescimento de uma planta. Como também foi conversado com nossos alunos sobre área rural, aproveitamos e plantamos sementes de girassol, alface e nabo.”
CIRCO – 2101 – BONSUCESSO
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CIRCO – 2101 “O espetáculo do Circo reúne artistas com habilidades diversas com o intuito e divertir toda a plateia. O maternal conheceu vários artistas através de gravuras e, ao som da música “O circo já chegou”, cantaram e dançaram. Confiram!”
NÚMERO 6 – BONSUCESSO
/ 2014
NÚMERO 6 “A turma do Pré I da profª Rita de Cássia realizou uma atividade com macarrão. Os alunos tiveram que relacionar o numeral 6, trabalhado durante toda a semana , à quantidade de macarrões.”
PINTURA COM A BOCA – 1972 – BONSUCESSO
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PINTURA COM A BOCA – 1972 “A TURMA DO SÉTIMO ANO FEZ UM TRABALHO DE PINTURA UM POUCO DIFERENTE… PINTURA COM A BOCA!!! CONFIRAM A CRIATIVIDADE DOS ALUNOS E VEJAM COMO FICARAM BELÍSSIMOS OS TRABALHOS!!!”
VEGETAIS – MATERNAL II – TARDE – TAQUARA
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VEGETAIS – MATERNAL II – TARDE Para sistematizar a atividade sobre os vegetais, realizamos uma feira na sala de aula. Houve também uma contação de história sobre o reino vegetal onde os legumes eram personagens divertidos. Foi interessante!
DIA DA PÁTRIA – ESCOLA INTEGRAL – TAQUARA
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DIA DA PÁTRIA – ESCOLA INTEGRAL O dia 7 de setembro é considerado o Dia da Pátria, pois foi neste dia, em 1822 que ocorreu a Independência do nosso país. A Escola Integral aproveitou essa data e confeccionou a bandeira do Brasil um dos símbolos nacionais, demonstrando amor e respeito que se tem pela terra…
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA – ESCOLA INTEGRAL – TAQUARA
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CONTAÇÃO DE HISTÓRIA – ESCOLA INTEGRAL A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Os alunos da Escola integral, juntamente com a professora Ana Paula tiveram a oportunidade de exercitar a imaginação e ampliar o vocabulário de forma lúdica.
O CACAU – PRÉ II – TARDE – TAQUARA
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O CACAU – MATÉRIA PRIMA – PRÉ II – TARDE Com o objetivo de interagir com o passeio à Fábrica de Chocolate, foi utilizado o cacau para demonstração do fruto como matéria prima e de suas variações após ser industrializado. A contextualização foi feita com a história do chocolate.
O CACAU – PRÉ II – MANHÃ – TAQUARA
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O CACAU – MATÉRIA PRIMA – PRÉ II – MANHÃ Com o objetivo de interagir com o passeio à Fábrica de Chocolate, foi utilizado o cacau para demonstração do fruto como matéria prima e de suas variações após ser industrializado. A contextualização foi feita com a história do chocolate.
FORMAÇÃO DE PALAVRAS – PRÉ II – TAQUARA
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FORMAÇÃO DE PALAVRAS – PRÉ II – MANHÃ Adaptando atividades de leitura da Provinha Brasil, construímos um jogo de formação de palavras, como treino, fixação e verificação.